الايجابية السامة لدى طلبة المرحلة المتوسطة
DOI:
https://doi.org/10.63797/bjh.v44i5.3337الكلمات المفتاحية:
الايجابية السامة، طلبة المرحلة المتوسطةالملخص
يهدف البحث الحالي التعرف على الإيجابية السامة لدى طلبة المتوسطة ومن أجل قياس هذا المتغير فقد لجأ الباحث إلى بناء مقياس لقياس الإيجابية السامة وفق نظرية التعلم الاجتماعي لبرت باندورا ويتكون المقياس من (20) فقرة موزعة على مجالين هما: الإيجابية السامة الداخلية، والإيجابية السامة الخارجية وبعد التحقق من الخصائص السكومترية من الصدق والثبات تم تطبيقة على عينة التحليل الإحصائي البالغة (400) طالب وطالبة ثم طبق على عينة التطبيق النهائي البالغة (200) طالب وطالبة وقد استعملت في استخراج النتائج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (Spss) وتوصل البحث أن عينة البحث من طلبة المرحلة المتوسطة لديهم إيجابية سامة
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة الباحث
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
يُسمح للقراء بمشاركة وتوزيع وتعديل هذا العمل، بشرط الإشارة إلى المؤلف(ين) الأصلي(ين) والمصدر بشكل مناسب. يجب توضيح أي تعديلات تُجرى على المحتوى. قد تخضع الاستخدامات التجارية وأذونات إضافية لسياسات المجلة.
